教师分析学生学习困难的原因，判断学生是否具备学习新知识的条件,这种评价方式是( )A形成性评价B差异性评价C诊断性评价D终结性评价
教师分析学生学习困难的原因，判断学生是否具备学习新知识的条件,这种评价方式是( )A形成性评价B差异性评价C诊断性评价D终结性评价
发布时间：2024-05-31 19:42:08
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- 1.教师分析学生学习困难的原因，判断学生是否具备学习新知识的条件,这种评价方式是( )A形成性评价B差异性评价C诊断性评价D终结性评价
- 2.[单选题]旨在了解学生的学习进展情况以及教学的可能缺失，作为调整课程、改进教学和学习的依据的评价是( )。 A 配制性评价 B 诊断性评价 C 形成性评价 D 终结性评价
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- 4.形成性评价是鉴定学生的学习困难或教学缺失,供调整教学方案参考的一种评价方式。
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- 6.本课程的评价体系采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，平时成绩占（ ）。
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- 9.使用书面形式的测检工具，侧重评定学生在学科和认知方面学习成就高低的评价方式， 被称为( )。A、纸笔测验B、真实性评价C、实作评价D、表现性评价
- 10.从教学评价的标准来划分,生物教学评价可分为( )A、常模参照评价;B、实作评价;C、纸笔测验;D、形成性评价;E、效标参照评价.
