现代教学论认为，从某种意义上说，教师的教就是为了不教。()
现代教学论认为，从某种意义上说，教师的教就是为了不教。()
发布时间：2024-11-07 22:06:00
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相关试题
- 1.现代教学论认为，从某种意义上说，教师的教就是为了不教。()
- 2.现代教学论认为，教学方法是指（）。A.教师教的方法B.学生学的方法C.教师指导下学生学的方法D.既包括教师教的方法，也包括学生学的方法
- 3.通俗地讲教学就是教师的教加学生的学的活动。
- 4.教学目标的主体是教师，要突出教师如何教。
- 5.教学设计是教师为了达到（ ）而对课堂教学的过程与行为的系统规划，主要解决“教什么”和“怎么教”两个问题，体现了教学过程科学化的要求，是对教师职业专业化的基本要求，能综合地反映教师的教学水平。
- 6.普赖斯认为:教学设计者可以在设计教什么（教学内容）、如何教（教学方法）、以及教学环境（课堂管理）时，可以加入为全体学生设计的通用教学干预。（ ）
- 7.教学的类型有自教自学和（ ）。
- 8.教学环节中对教组织教学描述正确的有（ ）。
- 9.5 、 安 全 教 育 ， 主 要 包 括 安 全 法 规 教 育 、 （ 安 全 常 识 教 育 、 安 全 理 论 教 育 ） 、 安 全 警 示 教 育 等 内 容 。 ( )
- 10.教后记是教师反思自己的教学活动的一种方法和手段，无须提出改进教学的措施和方案。
