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思考力决定着一个教师的教学设计水平。
A、正确
B、错误
发布时间:
2023-07-26 00:42:41
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1.
思考力决定着一个教师的教学设计水平。
2.
如果教师只知道教学设计的一些技巧,而没有系统掌握教学设计,那么教师就不能真正理解和运用教学设计。
3.
有效的教学设计首先取决于教师对文本解读的水平,它直接影响学生的学习方式,( )。
4.
毫无疑问,教学反思可以促进一个教师的——( )。
5.
从教学设计过程本身看,教学设计过程是一个系统。
6.
教学设计是一个()的过程
7.
一个教师真诚或不真诚地教学,关系不大。
8.
产业链配套水平决定着企业( )成本。
9.
常态课是教师在日常教学状态下进行的、能真实反映教师常态的教学水平的课堂教学活动,常态课质量的良莠不能决定教育教学质量的高低。
10.
教学设计是一个系统化的过程
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