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教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界,这说明思维不具有( )。
A、间接性
B、概括性
C、理解性
D、整体性
发布时间:
2023-08-01 22:40:01
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1.
教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界,这说明思维不具有( )。
2.
教师在课堂上演示示范具体操作过程,让学生通过观察获得感性认识的教学方法。
3.
当教师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任,班级的组织比较健全时,该班集体的发展处于( )。
4.
在师生法律关系中,教师和学生的主体身份都具有双重性,即:教师是“公民+教师”,学生是“公民+学生”。
5.
了解学生、与学生沟通,引领学生更好的适应社会生活,包括( )。
6.
学生是权利主体,教师要保护学生的合法权利。()
7.
教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施( )的行为,不得侵犯学生合法权益。
8.
教师可以从( )中引导学生责任担当行为。
9.
职业学校学生常有挫折感、自卑感,职业学校学生渴望受到教师的( )。
10.
学生回答问题后,教师给学生指导不适当的是( )。
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