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教学策略是教学活动效果的测量,评价标准应对照目标、过程、方法、教师素质和教学效果,要既评教又评学,还要评价对课堂教学模式的应用。
A、正确
B、错误
发布时间:
2023-07-26 01:46:21
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1.
教学策略是教学活动效果的测量,评价标准应对照目标、过程、方法、教师素质和教学效果,要既评教又评学,还要评价对课堂教学模式的应用。
2.
美术教学评价,是研究教师的教和学生的学的价值的过程。应立足于美术学科核心素养目标。
3.
教—学—评一体化是将教师的教、学生的学和效果的评进行整合,使之融合为统一整体,围绕共同目标展开,指向发展学生的学科核心素养。
4.
教师自评为主,( )参与评价。
5.
王蔷教授在“推动核心素养背景下英语课堂教学评一体化:意义、理论与方法”一文中指出,教-学-评一体化设计的构成要素包括:( )、把握内容、( )、制定目标。
6.
总结性评价,主要是根据教学的效果,对教师的教学设计、教学的组织和实施,以及各种教学活动进行分析和判断。
7.
为了严格考核评价,落实师德第一标准,教师中师德考核不合格者年度考核应评定为:()
8.
教学评价的基本原则是要依据教学目标,兼顾多重目标,善用评价结果。( )
9.
教师实施完课堂教学后,可以不用及时地开展教学评价。( )
10.
《义务教育英语课程标准2022》 遵循“教—学—评”一体化的原则,倡导形成性评价与终结性评价相结合的评价理念,建立评价主体多元、方式多样、素养导向的评价体系。
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