3—4岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算。
A、正确
B、错误
发布时间：2023-07-25 23:44:58
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- 1.3—4岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算。
- 2.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，“能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算”是（ ）年龄段末期儿童的一项典型表现。
- 3.幼儿10以内加减运算的教育内容与要求有：A.借助动作、表象进行10以内的加减运算，使幼儿初步理解加法和减法的含义。B.掌握10以内数的口述加减运算，会解答和自编简单的口述加减法应用题。
- 4.3—4岁的幼儿能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。
- 5.教师利用实物或教具进行示范性操作，一边操作一边用语言加以解释说明，这种方法被称为（ ）。
- 6.教师为幼儿提供一定的材料，供幼儿自由操作或者按教师提示操作，让幼儿通过自身的操作活动对数学关键经验获得感悟，这种方法被称为（ ）。
- 7.在近似数的加减运算中，以（ ）的近似数为标准。
- 8.考古学是通过实物遗存或通过实物资料来研究还原历史的一门科学。
- 9.（）通过或带围绕在固定物上，将人体绑定在固定物附近，拿作业人员的双手可以自由进行其它操作的安全带。
- 10.3—4岁幼儿表现与创造的教学目标具有初步的艺术表现与创造能力具体表现在（ ）。
