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中华优秀传统文化学科渗透课程开发应梳理出学科课程目标与( )教育目标相一致的内容。
A、传统文化
B、学校课程
C、校本课程
D、家庭课程
发布时间:
2023-07-25 18:44:44
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1.
中华优秀传统文化学科渗透课程开发应梳理出学科课程目标与( )教育目标相一致的内容。
2.
教师开发中华优秀传统文化学科渗透课程需建立( )课程观。
3.
开展中华优秀传统文化教育学科渗透课程应提升教师的传统文化素养。
4.
中华优秀传统文化教育学科渗透课程有利于提升学科课程的文化内涵。
5.
课程目标有3个层次,最高层次的目标是学科课程专家制定出学科课程目标。
6.
学科渗透指将某个主题教育内容渗透到各门学科之中,通过各门学科课程化整为零的实施教育。
7.
中华优秀传统文化课程渗透的原则有( )。
8.
中华优秀传统文化课程渗透的步骤有( )。
9.
中华优秀传统文化课程是以传统文化为( )的课程。
10.
学科内容的教学与( )相结合,是活动型学科课程的显著特点。
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