关于建构主义教学观，下列表述不正确的是（ ）。A.学习者在一定社会文化背景下借助他人的帮助，通过意义建构来获得的B.个体与知识的不断互动来建构的C.强调学生对知识的主动探索D.知识是靠传播来获得
关于建构主义教学观，下列表述不正确的是（ ）。
A、学习者在一定社会文化背景下借助他人的帮助，通过意义建构来获得的
B、个体与知识的不断互动来建构的
C、强调学生对知识的主动探索
D、知识是靠传播来获得
发布时间：2025-01-03 19:41:59
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- 1.关于建构主义教学观，下列表述不正确的是（ ）。A.学习者在一定社会文化背景下借助他人的帮助，通过意义建构来获得的B.个体与知识的不断互动来建构的C.强调学生对知识的主动探索D.知识是靠传播来获得
- 2.教学理论认为“学生是知识的建构者”（ ）。
- 3.建构主义是一种关于知识和学习的理论，其强调学习者的主动性，认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程，而这个过程通常是在社会文化活动之中完成的。
- 4.根据建构主义的知识观，下列叙述不恰当的是A．课本知识是一种关于各种现象的较为可靠的假设，是解释现实的“模板”。B．科学知识包含真理性，但不是绝对正确的最终答案，只是对现实的一种更可能正确的解释。
- 5.学生主动提出问题，可以激发学生自主探究和建构知识的兴趣。
- 6.建构主义知识观认为，生存是掌握知识的目的。
- 7.以下关于建构主义学习理论的描述错误的是( )A、强调对学生探究能力与创新能力的培养。
- 8.深度教学是指，“教师借助一定的活动情境带领学生超越对表层知识符号的学习，进入知识内在的（ ），挖掘知识内涵的丰富价值，完整地实现知识教学对学生发展的价值”。
- 9.基于实际问题解决的教学目的就是通过实际问题解决的过程，最终帮助学生获得相关的知识。
- 10.教学是在教师引导下学生能动地学习知识以获得素质发展的活动
