文化意识是其他要素发展的方向，它不但引导语言文化内容的选择，还指引学习和思维的发展过程与学生的价值判断，思维品质是其他要素发展的动力，因为语言、文化学习是社会认知的过程，而这个过程的主要推动力就是思维。