王同学在中小学阶段成绩一直在年级前两名。终于考上人们羡慕的大学。但由于差了点分数没有进入自己喜欢的专业。进入大学，他发现自己对大学学习不适应，成绩不理想，成绩排名无法再靠前。他无法接受这种事实，越来越怀疑自己不是学生这个专业的料。现在，他变得学习提不起精神、厌倦、甚至经常逃课。问题：（1）该生将自己对大学学习的不适应作出了何种归因？      （2）教师激发学生的学习动机必须满足哪些条件？