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中小学教师参加研究时最能促进教师专业成长的研究方法是()。
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D、行动研究法
发布时间:
2023-08-05 21:43:19
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1.
中小学教师参加研究时最能促进教师专业成长的研究方法是()。
2.
课题研究对教师专业成长的意义包括( )。
3.
对于中小学教师来说,教育行动研究的问题来源主要有( )。
4.
教师专业成长的有效途径( )。
5.
教师的专业化是指教师个人专业成长的过程。
6.
教师专业成长的途径包括( )。
7.
教师专业发展能力都包括:教师专业技能、有效教学的能力、教师研究能力、自我发展的能力。
8.
我国学者研究的教师的成长过程,不包括以下那个阶段:( )。
9.
参加继续教育是中小学教师的权利和义务。
10.
教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的,以课程实施过程和教学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象,以教师为研究主体,以专业研究人员(教研组)为合作伙伴的实践性研究活动。
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