各级各类学校及其他教育机构应当把科普作为（ ）的重要内容，组织学生开展形式多样的科普活动，培养其爱科学、学科学、讲科学、用科学的兴趣，提高其科学思维能力、动手能力和创造能力。
A、日常生活
B、课程学习
C、素质教育
D、课外知识
发布时间：2023-11-06 20:28:34
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- 1.各级各类学校及其他教育机构应当把科普作为（ ）的重要内容，组织学生开展形式多样的科普活动，培养其爱科学、学科学、讲科学、用科学的兴趣，提高其科学思维能力、动手能力和创造能力。
- 2.各级各类学校及其他教育机构应当把科普作为素质教育的重要内容,组织学生开展形式多样的科普活动,培养其（ ）的兴趣,提高其科学思维能力、动手能力和创造能力。
- 3.各级各类学校及其他教育机构应当把科普作为素质教育的重要内容，组织学生开展形式多样的科普活动，培养其（ ）的兴趣，提高其科学思维能力、动手能力和创造能力。
- 4.各类学校及其他教育机构，应当把科普作为（ ）的重要内容，组织学生开展多种形式的科普活动。
- 5.《科学技术普及法》规定，各类学校及其他教育机构，应当把科普作为（ ）的重要内容，组织学生开展多种形式的科普活动。
- 6.学校及其他教育机构应当坚持理论联系实际，注重培养受教育者的独立思考能力、实践能力、创新能力和批判性思维，以及（）的科学精神。
- 7.学校及其他教育机构应当坚持理论联系实际，注重培养受教育者的独立思考能力、实践能力、创新能力和批判性思维，以及（ ）的科学精神。
- 8.学习和掌握唯物辩证法的科学思维方法,要求我们在实践中不断增强六种思维能力:____能力、____能力、____能力、____能力、底线思维能力和____能力。
- 9.通过科学思维的训练，引导学生掌握科学思维的基本要求，把握( )的方法，提高创新思维能力，学会运用科学思维探索世界、认识世界。
- 10.科普工作应当坚持（ ），不得将尚无科学定论、有违科学原则和科学精神的主张或者意见作为科学知识传播和推广。
