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我们谈教师人格、专业能力、综合素质的修养,不能局限于一般性的定义,而要在历史转型的背景下去理解。
A、正确
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发布时间:
2024-04-12 12:50:09
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1.
我们谈教师人格、专业能力、综合素质的修养,不能局限于一般性的定义,而要在历史转型的背景下去理解。
2.
教师的人格、专业能力、综合素质的修养是一个历史的概念,是一个在历史中不断变化的概念。
3.
教师专业能力是教师综合素质最突出的外在表现,也是评价教师专业性的核心因素。
4.
教师的专业能力是教师综合素质的最突出的外在表现,也是评价教师专业性的核心因素。
5.
教师知识是教师专业素质的重要组成部分。
6.
小学音乐教师的综合素质:
7.
中学生物学教师的职业素质是思想品德素质和专业素质。
8.
中学生物学教师的职业素质是思想品德素质和专业素质 ( )
9.
教师基本专业素质包括( )和健康的身体。
10.
教师专业发展能力都包括:教师专业技能、有效教学的能力、教师研究能力、自我发展的能力。
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