“随文识字，识写同步”的汉字教学模式，借鉴了西方语言文字教学的先进经验，取得了很好的效果
“随文识字，识写同步”的汉字教学模式，借鉴了西方语言文字教学的先进经验，取得了很好的效果
发布时间：2024-05-09 22:48:18
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- 1.“随文识字，识写同步”的汉字教学模式，借鉴了西方语言文字教学的先进经验，取得了很好的效果
- 2.“随文识字，识写同步”的汉字教学模式，借鉴了西方语言文字教学的先进经验，取得了很好的效果。
- 3.中外合作办学机构根据需要，可以使用外国语言文字教学，但应当以普通话和规范汉字为基本教学语言文字。
- 4.《中华人民共和国中外合作办学条例》规定，中外合作办学机构根据需要，可以使用外国语言文字教学，但应当以（）为基础教学语言文字。答案：普通话和规范汉字
- 5.不属于识字教学基本策略的是（）
- 6.教学理论是决定了教学实践的形式，从而形成了不同的教学模式，直接影响了其他四个要素的选择。
- 7.第二学段识字教学目标要求小学生具备的识字能力为
- 8.以下不属于识字教学的目标特点的是
- 9.第一学段识字教学以培养兴趣为主。（ ）
- 10.全面加强国家通用语言文字教育教学,_____________
