先让学生大量接触语言，然后通过设计活动引导学生自己观察探究、归纳总结的教学方法是以下哪一种？
A、对比法
B、归纳法
C、情境法
D、直观法
发布时间：2024-08-25 17:08:56
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3.
先让学生大量接触语言，然后通过设计活动引导学生自己观察探究、归纳总结的教学方法是以下哪一种？
- 4.探究问题的设计直接关系学生思维的深度。（ ）
- 5.如何引导学生掌握基本的科学方法，培养探究实践能力？
- 6.用自己的语言重复学生的话也可以与学生共情。
- 7.从学生接触社会的范围不断扩大的角度，引导学生充分理解人在社会中成长。
- 8.评价学生的探究能力不包括（ ）
- 9.如何提高学生的探究能力（ ）
- 10.小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构，获得有关植物的知识，这种教学方法属于实验法。
