奥苏伯尔认为，根据学习行为要达到的目的，学习动机可分为认知内驱力、附属内驱力和（）。
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发布时间：2024-04-25 11:19:24
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- 4.奥苏伯尔认为 学校情境中的成就动机主要由认知内驱力 自我提高内驱力和 内驱力三个方面
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- 8.把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是（ ）。
- 9.把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力的是
- 10.需要层次理论认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力
