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奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要有以下是方面的内驱力组成,即认知的内驱力、自我提高的内驱力和元认知内驱力
A、对
B、错
发布时间:
2024-05-08 10:47:30
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1.
奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要有以下是方面的内驱力组成,即认知的内驱力、自我提高的内驱力和元认知内驱力
2.
奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机应该包括三个方面的内驱力,即认知内驱力、自我提高内驱力和( )。
3.
奥苏伯尔认为 学校情境中的成就动机主要由认知内驱力 自我提高内驱力和 内驱力三个方面
4.
学校情境中的成就动机主要有三个方面的内驱力组成,即( )A、强化的内驱力B、认知的内驱力C、附属的内驱力D、自我提高的内驱力
5.
奥苏贝尔认为成就动机的内驱力包括认知的内驱力,自我提高的内驱力和附属的内驱力。( )
6.
奥苏贝尔认为成就动机的内驱力包括认知的内驱力,自我提高的内驱力和附属的内驱力。()
7.
学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成,即( )A、附属的内驱力B、认知的内驱力C、好奇的内驱力D、自我提高的内驱力
8.
学校情境中的成就动机主要是由以下三方面的内驱力组成,即________、自我提高内驱力和附属内驱力。
9.
学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成,即( )。A、强化的内驱力B、认知的内驱力C、好奇的内驱力D、自我提高的内驱力E、附属的内驱力
10.
学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成,即( )。A、强化的内驱力B、认知的内驱力
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