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常态课是教师在日常教学状态下进行的、能真实反映教师常态的教学水平的课堂教学活动,常态课质量的良莠不能决定教育教学质量的高低。
A、正确
B、错误
发布时间:
2023-07-25 23:53:57
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1.
常态课是教师在日常教学状态下进行的、能真实反映教师常态的教学水平的课堂教学活动,常态课质量的良莠不能决定教育教学质量的高低。
2.
理论教学的质量是教育教学水平高低的重要标志。
3.
只要能够评价一个幼儿园数学教学活动的水平高低,找出教学活动的优点和不足,就是好的评课。( )
4.
教师的教学活动是教师进行职业道德修养的根本途径。
5.
( )是教师从事教育教学活动的核心素质。
6.
教师职业道德是教师在从事教育教学活动中所遵循的( )和必备的道德品质。
7.
思考力决定着一个教师的教学设计水平。
8.
教学设计是教师为了达到( )而对课堂教学的过程与行为的系统规划,主要解决“教什么”和“怎么教”两个问题,体现了教学过程科学化的要求,是对教师职业专业化的基本要求,能综合地反映教师的教学水平。
9.
教师口语是教育教学活动中最重要的手段
10.
教师口语是教育教学活动中最重要的手段。
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