5W1H法从六个角度对创新对象进行提问，通过（ ）、（ ）、（ ）等步骤，以寻找改进措施。
A、检查其合理性
B、列出发现的难点疑问
C、讨论分析
D、进行改革
发布时间：2023-07-26 05:39:54
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- 1.5W1H法从六个角度对创新对象进行提问，通过( )、( )、( )等步骤，以寻找改进措施。
- 2.5W1H法从六个角度对创新对象进行提问，通过（ ）、（ ）、（ ）等步骤，以寻找改进措施。
- 3.5W1H法是对选定的项目、工序或操作，通过连续提出6个问题，从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）以及人员（何人）与方法（何法）等方面进行思考，以期获得创新方案。
- 4.5W1H是对选定的项目、工序或操作，都要从原因（何因Why）、对象（何事What）、地点（何地Where）、时间（何时When）、人员（何人Who）、方法（何法How）等六个方面提出问题进行思考。
- 5.设问类创新技法通过各种提问的方式，对要探讨的对象进行调研和分析，从而明确问题的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）以及与之相关的环节等诸多因素。
- 6.设问类创新技法通过各种提问的方式，对要探讨的对象进行调研和分析，从而明确问题的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）以及与之相关的环节等诸多因素。
- 7.教师通过提问法,提问，或者通过描述幼儿提问，引发幼儿思考的方法，多用于（ ）中。
- 8.恰当安排学生( )，如通过提问或小测验等方式，对所学内容进行练习。
- 9.从宽泛角度讲，创新思维包括（）。
- 10.特性列举法的关键是对( )进行分析，分析得越详尽细致越好，再从其入手，从各方面，各个角度提出问题，得到创新的启示。
